著名作家蕭伯納曾說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍然是各有一個蘋果；然而，你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想！”
近年來，學校一直在探索老師的培養途徑，并取得了一定的成績。經過前期的醞釀與籌備，學校決定以項目式研修的方式，每周開展一次“教師論壇”，做到人人參與，解決教育教教學中存在的實際問題。?求使“教師論壇”成為?師們學習溝通的橋梁，經驗交流的平臺，學習?作的源動?，以此為教師的成長搭建平臺，促進教師專業發展。
9月26日下午，我校舉辦了“相約星期一”教師首屆論壇活動。
本次活動由教科室主任賀莉長主持，首先由王曉波校長為本次活動提要求。本屆論壇以項目式研修為核心，圍繞學校的項目研究、教學特色、家校合作、課程建設、德育管理、教師成長等方面精心準備論題。
《“雙減”下低段實踐性作業的探究與應用》
——數學工作坊項目組經驗分享
將數學知識融入在生動有趣的生活中，與畫畫、制作、學生講解等學生喜聞樂見的形式結合起來，把知識、技能的訓練與非智力因素的培養和智力因素的開發及活動巧妙聯系，讓作業變得“生動、有趣”使完成作業成為學生樂意的事情。
《由繁到簡，由簡到繁》
——數學工作坊項目組經驗分享（龔藤）
龔老師針對六年級高段數學的作業設計進行了經驗交流，高段數學有其獨特的復雜性，因此在教學設計時由繁到簡，由簡到繁的進行設計可提高教學效率，先把握知識框架進行作業設計，再將知識進行縱向和橫向上的拓展，授學生以解題方法，才能做到以練習為載體，訓練學生的數學思維，不變應萬變。
《少先隊主題隊會與班會課的區別》
——德育工作項目組經驗分享（王婧老師）
隊會課和班會課都可以擴大學生的視野，豐富學生的知識，促進學生身心的健康發展，培養學生的創造精神。它們的活動內容都可以多種多樣?？梢杂械掠顒?，培養兒童的理想和道德；可以有智育活動，幫助兒童學好科學文化知識，發展智力，培養能力；可以有體育活動，鍛煉兒童健康的體魄，培養他們活潑勇敢的性格；也可以有美育活動，培養兒童高尚的文化生活情趣，發展他們的審美情感和審美能力。
魏立鶴書記、德育校長陳志堅為第一期論壇活動進行了點評。他們充分肯定了三位新教師分享的成果和經驗，勉勵老師們樂于鉆研，善于學習，勇于創新，保持昂揚的精神狀態和飽滿的工作熱情，爭做二小教研陣地的主將和先鋒。最后，教學校長楊超對后期活動的開展進行了說明。